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大班科学探索活动反思

来源:中央气象台发布时间: 2021-03-22 08:23

大班科学探索活动反思

  大班科学探索活动反思

  一、活动的由来

  学期初,我们开展了科学课题研究,。为能更好的开展活动,我班设立了实验角。由于季节关系,我们第一次的观察实验是观察种子的发芽。在一连串的观察中,小朋友都发现了种子发芽离不开水、空气、温度。不少幼儿对空气产生了浓厚的兴趣,我也做了一些空气的小实验。为了更好的引导幼儿探索空气的秘密,在幼儿原有的基础上展开一个“空气在哪里”的活动方案。

  二、活动的目标

  1、通过一系列的小实验,感知空气的存在,知道空气到处都有,无处不在。

  2、巩固认识空气的性质:无色无味。

  3、了解空气的用途

  4、发展幼儿的观察力、操作力及探索能力。

  三、活动情况

  首先,我以游戏《捉空气》引入活动,每个幼儿一个塑料袋,请他们到每个角落去捉空气。在这游戏中幼儿都能说出空气在哪里捉来的,并能认知到空气到处都有。

  其次又做了一系列的实验,使幼儿感知空气的性质。

  1、在针对“空瓶子里有空气吗?”这问题,我组织了小实验《瓶装水》。给幼儿提供瓶子、水,让幼儿操作观察。大部分幼儿都能说出实验现象:瓶子放进水里装水时,在瓶口有泡泡冒出来了。在师生共同小结中,幼儿能总结出空气是无色无味的,于是我相信幼儿是有能力的,只要有充足的探索和思考时间。

  2、我们又探索积塑、积木里有没有空气。起先小朋友都说积塑里没有空气,积木里没有空气,原因是积塑有一些大洞洞和大缝,积木看下去没有。我没有告诉他们答案,而让他们带着疑问自己动手操作探索。

  他们都想到把玩具放到水里来观察。在实验中不少幼儿都发现玩具上都有泡泡冒出来,都有空气。我再让他们看看泡泡从哪里来的?于是他们都发现玩具上有些缝和洞。在引导下,幼儿能总结出有空间(哪怕是小小一条缝)都藏有空气,通过实验幼儿都得知空气无出不入。

  最后我们又一起谈论空气对人类的重要性及如何净化空气,保护环境,小朋友都踊跃地说了许多关于污染空气的现象(如车轮的`废气,工厂废气,做饭的烟等等)还说了自己应怎样做?如:植树,不制造垃圾等。活动使幼儿形成初步的环保意识。

  四、效果分析

  这节课大部分时间让幼儿动手操作,让幼儿在动手中动脑,从探索中得真知,极大地调动了幼儿的学习积极性,主动性,取得较好的效果

  1、拓展了幼儿的知识面。孩子在实验操作中,通过观察,认知了一些关于空气的知识,初步感知实验的原理。

  2、锻炼了幼儿的观察力,操作和学习能力。在整个活动中,幼儿始终放在第一位,相信他们,引导他们自主学习,让他们独立操作,在习得到知识的同时锻炼了他们动手动脑的能力。

  3、发展幼儿的语言表达。活动中注意让幼儿用完整的语言说出自己所见。幼儿兴趣也是挺强的,积极说出自己所得的。

  五、反思体会

  反思整个活动可知,兴趣与好奇占据了孩子的整个身心,他们大胆的表现自己,动手操作,有强烈的探索热情与主动性。

  在教学中,活动突出的特点就在于强调师生合作研究某一问题。说起合作,就是双方都参与思考,虽然合作双方的知识经验不对等,但教师不应因此而试图去控制,限制幼儿的行为,代替幼儿研究探索,相反应非常强调幼儿自己主动的研究、探索和表达。

  为能更好地做到师生配合,我觉得老师应多给幼儿时间,让他们自自由活动,闪出智慧的光芒,抛出兴趣之球。多给幼儿空间,充分利用园内场地,及园外广阔生动的空间,多带他们外出走走。

  多让幼儿动手,引导他们做实验、做记录。多与幼儿交流,多听幼儿说出自己所见、所闻、所得,并进行引导。还要与老师交流经验,在交流中,互相启发,互相激励,互相补充,扬长避短,丰富活动内容、形式。

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